什么是森林学校

森林学校不是简单的概念的“学校”，森林学校是以自然环境为主，儿童或年轻人通过在自然环境中进行一系列“有计划、有设计、有主题、有目的”的户外活动，以达到提高和发展自信心和自尊心，有机会实现自我和全面发展。


森林学校是一种长期教育方式，它最大限度地发挥户外环境的优势，让孩子们经过多次考察探险林地环境的机会，通过第一手户外学习经验，丰富多样的自然林地资源，提高学业、生活、情感、社交等方面发展多样化技能。


森林教育的教育理念是各类户外教育的实践效果与所有优质教育理念的结合产物。以独立探究型学习为教育方法，以运用自然界的元素为教育工具。森林教育是注重过程而非结果的一种教育理念，只有在过程中才能帮助孩子积累丰富的知识经验，从而为孩子在未来的学习、生活、社会环境中打下坚实的基础。

森林学校项目介绍
碧思顿森林学校项目为幼儿园、学校、机构植入碧思顿森林学校系统，让从业者掌
握运营管理方向、教师资源建设、场地管理体系以及各项评估指标等，从而提高办
学理念、师资力量及国品牌国际化。碧思顿森林学校服务的推出，填补了森林学校
在中国发展缺乏系统指导的空白。

碧思顿森林学校项目分为四大类，主要为需要森林教育的园所提供系统化的支持，
从场地建设到森林学校三级导师认证培训再到详细的入园指导，碧思顿专业的森林
学校系统服务为中英两国的森林教育资源与文化交流架起重要的桥梁。
碧思顿森林幼儿园项目介绍
碧思顿森林幼儿园项目为各园所提供相应的森林教育教材、教程以及碧思顿森林教育探索盒。我司是首家拥有系统性的森林教育课程的公司，为森林教育更好地在工作落地奉献出自己的力量。
                                                     
                                                          ———————— · 起源 · —————————

森林学校的雏形最初起源于北欧的丹麦、瑞典和挪威。早在20世纪50年代，在丹麦就有妈妈自发带着孩子去户外林地进行一些活动，但是当时丹麦没有叫他森林学校。在丹麦有skogsbornehaven和其他名称。



                                                          ———————— · 兴起 · —————————

森林学校兴起于英国，1993年布里奇沃特学院的教育工作者们访问丹麦，丹麦人将他们带领到孩子户外活动的场地，并被孩子在户外活动的场景深深吸引了，他们观察到在林地中，孩子们制定自己的活动流程与内容。他们在教学过程中发现，森林学校提高了孩子们的自尊、自信和综合能力，这在当时英国政府的教育大纲中是缺失的。推行森林学校是大势所趋，英国的森林学校因此诞生了。



                                                         ———————— · 专业化 · —————————

森林学校在英国教育界迅速兴起。布里奇沃特学院的萨默赛特分校开设了森林课程。EDEXCEL（英国国家考试检验机构）为其监察考核并颁发证书。“森林学校教师三级课程培训”很快就建立了完整的课程体系，这是运营森林学校、课程从业的资格水平认证测试。2012年，在英国多家户外教育机构的努力下，成立了“森林学校协会”，该协会是森林学校从业人员的全国管理机构。
森林学校历史与发展